Nos enfants sont des maîtres zen !

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Avez-vous remarqué comme les enfants (les plus jeunes en particulier) font naturellement et avec la plus grande aisance, ce que nous adultes mettons des années à RÉapprendre ?

Je me faisais cette réflexion en regardant ma fille manger ce matin.

Peut-on éduquer sans récompenser ? 3/3

peut-on éduquer sans récompenser ?

Vous avez lu les deux premiers volets et comme moi, vous avez envie de tester autre chose que les récompenses pour amener vos enfants vers la coopération, la politesse, l’autonomie, la confiance, le sens du service et des efforts… ?

Ou simplement êtes-vous curieux d’en savoir plus ?

Bienvenue dans ce dernier volet consacré aux alternatives aux récompenses. 

Vous l’aurez compris (en lisant les volets 1 et 2) , je ne suis pas favorable aux récompenses, du moins pas comme méthode éducative. Et par « éduquer » j’entends :

Peut-on éduquer sans récompenser ? 2/3

Peut-on éduquer sans récompenser ?

Cet article est la suite de « Peut-on éduquer sans récompenser ? 1/3« . Il m’a été inspiré à la suite d’un échange avec une maman (Lucie) sur les différents moyens d’amener nos enfants à adopter des comportements dits « positifs » (coopération, attention, respect, discipline, courage, persévérance, sens du service, patience, etc.). Le système des récompenses en est un et il reste aujourd’hui très populaire dans nos écoles et nos familles. Lucie m’a demandé mon point de vue sur la question… Ma réponse s’est transformée en une série de trois articles dont voici le second volet.

Après un rapide aperçu des avantages et limites du système des récompenses pour motiver un enfant à agir « positivement » (voir article précédent) j’en suis arrivée à la conclusion que la recherche d’une forme de récompense fait partie de la motivation MAIS que cette « récompense » n’est au départ (dans l’esprit du tout petit) ni matérielle ni conditionnée.

J’ai exposé précédemment mon point du vue sur les limites des récompenses matérielles. J’en viens à présent aux limites des récompenses conditionnées…

Peut-on éduquer sans récompenser ? 1/3

peut-on éduquer sans récompenser ?

Un échange particulièrement stimulant avec une maman au sujet des récompenses, encouragements, compliments et autres renforcements positifs m’a donné l’envie de rédiger cette série d’articles.

Les questions de cette maman, que nous appellerons Lucie, partent d’une discussion qu’elle a eue avec deux autres mamans. Chacune utilise une méthode basée sur les récompenses pour encourager et renforcer les comportements « positifs » de ses enfants. Les arguments de ces trois mamans ont nourri ma réflexion et je m’en suis inspirée pour étayer cet article. Merci à Lucie de m’autoriser à publier quelques extraits de notre échange.

Pour mieux situer le débat, il s’agit donc d’une réflexion sur les méthodes éducatives utilisant le système des récompenses pour encourager et renforcer les comportements « positifs » des enfants.

Rentrée 2014 : les prochaines dates de l’Atelier « Mieux communiquer en famille »

Vendredi 3, samedi 4, vendredi 17 et samedi 18 octobre 2014 à Clermont-Fd

NOUVEAU : soirées écoute et échange entre parents

Avis aux parents et futurs parents des environs de Thiers !

Je lance un nouveau projet de soirée « écoute et échanges » entre parents à St Rémy sur Durolle. L’objectif de ces soirées : offrir un moment d’écoute et de partage où les parents peuvent poser leurs questions, parler de leurs tracas du moment, cheminer vers de nouvelles pistes de réflexion et trouver des solutions ensemble. Toujours dans un esprit de bienveillance et de respect des besoins de l’enfant ET du parent !

Prochaine séance : mardi 22 avril 2014 de 20h à 22h

Imparfaits, libres et heureux ! (2)

Une conversation avec une jeune maman ( évoquée dans « le mythe du bon parent« ) m’a donné l’idée de créer la rubrique : « Imparfaits, libres et heureux ». Le concept est simple : reprendre les conseils que j’ai reçus à la naissance de ma fille (Clara) et faire un petit bilan 5 ans après de ce qui a plus ou moins bien « marché » pour nous. Après les conseils 1,2 et 3, voici la suite…

Conseil n° 4 : elle va prendre de mauvaises habitudes si tu dors à côté d’elle, elle ne pourra plus dormir seule 

A ce jour (4 ans et 11 mois!) ma fille s’endort effectivement plus rapidement et plus sereinement si je reste près d’elle. Ce qui me prend le temps

Soirée présentation gratuite : Atelier Mieux communiquer en famille » !

Atelier « Mieux communiquer en famille » : 

Soirée de présentation GRATUITE !

Mardi 18 mars de 20h à 22h

Dans les locaux de l’Ecole des Roseaux à Veyre-Monton (près de Clermont-Fd)

Renseignements et réservation au 06 64 99 44 95

Pensez à réserver et à faire circuler l’info !

Décoder les comportements des enfants ou le grand challenge des parents !

En surfant sur le net, je suis tombée sur une citation d’Aletha Solter (psychologue suisse-américaine) qui m’a particulièrement interpellée :

  « C’est lorsqu’ils semblent en mériter le moins que les enfants ont le plus besoin d’amour et d’attention »

A la simple lecture de cette phrase, j’ai vu défiler dans ma tête toutes les situations où je me suis trouvée face à un enfant qui avait manifestement un grand besoin d’amour et d’attention et qui pour le faire savoir adoptait précisément TOUS les comportements les moins susceptibles d’en susciter.

Exemples (fréquemment observés chez les jeunes enfants) :

Stage « résoudre les conflits avec la communication bienveillante et la sophrologie » – 22 et 23 mars 2014

Au travail, comme à la maison, vous vous demandez comment gérer les petits conflits du quotidien ?

Venez expérimenter des outils et astuces pour :

• Garder votre calme quand la « moutarde vous monte au nez »
• Vous affirmer dans le respect des autres
• Désamorcer les tensions …
• Et retrouver la joie et l’harmonie (au travail et en famille* !)

Avec la communication bienveillante et la sophrologie

 Plus d’infos sur http://www.delphinebardon.com/actualite-delphine-bardon.html